简介：

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，小学语文课堂教学越来越注重学生的主体性和互动性。本文旨在探讨小学语文课堂教学中的互动策略，通过分析当前小学语文课堂互动的现状，提出有效的互动策略，以提高小学语文课堂的教学质量。

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简介：摘要：在小学英语课堂中，互动教学法的实践与效果分析是一项重要的研究课题。通过采用互动教学法，教师能够激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际应用能力。互动教学法强调师生之间的互动、学生之间的合作以及课堂与实际生活的联系，从而营造一个积极、活跃的学习氛围。

简介：摘要：语言是表达思想、传递信息的工具，也是沟通感情的桥梁。小学数学教师的教学语言是上好数学课的基本保证，教师通过教学语言把知识传授给学生，建立良好的师生情谊，使学生坚定学习的自信心。在新时代，强调学生的主体性发展、教师促进者的作用，要充分发挥教师促进者的作用，必须把握好课堂教学中的语言。

简介：摘要:城市轨道交通是整个公共交通系统中的骨干，其布局规划和发展将影响整个城市的发展模式和空间结构形态，且影响着城市居民的生活方式。城市轨道交通具有占地空间小、节能环保等优势。国外对于城市轨道交通布局规划理论的报道较少，其中最具有代表性的为针对马德里城市的轨道交通布局方案，该方案强调了城市轨道交通布局的规划要结合地下、地面及高架敷设方式，考虑到城市交通疏散对交通布局规划的要求，保障了城市中心与外围的畅通联系；国内针对城市轨道交通布局的规划做了很多研究，将很多实用模型应用到了城市轨道交通布局规划问题中，并分析了规划模型的应用条件，但是国内在选择交通布局规划方案上的研究较少。

简介：摘要：伴随新课程改革的持续推进，素质教育理念正不断践行，成为广大教育工作者日常工作的重要教育理念。素质教育对学生创新思维能力提出了较高要求，需要教育工作者不断基于一线工作的实践反馈，结合个人理解不断优化教学方法。小学数学的教学是培养学生创新思维能力的前沿阵地，对学生今后的成长有重要意义。基于此，在小学数学几何教学中如何培养学生创新精神进行探索，取得了一定成效。在此，与同行分享交流。

简介：摘要 ： 新修订的《普通高中英语课程标准》明确规定： “ 普通高中英语课程具有重要的教育功能，旨在培养学生在英语学科上的核心能力，例如语言能力，文化意识，思维能力和学习能力 ” 。基于此，教师应该转变观念，遵循科学的英语教学方法，引导学生改正学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力。本文以高中英语教学为例，分析了高中英语课堂教学心理环境优化问题。

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简介：摘要：绘本指的是一种以下多彩的图片为主，结合少部分文字解说，甚至没有文字说明的书本。幼儿园期间的小朋友对于普通的长篇课文内容并不感兴趣，而绘本内容则刚好符合幼儿园期间的小朋友的需要，既不枯燥无味又有知识内涵。本文对绘本教学在幼儿教育中的启蒙作用做了一定的讨论。

简介：摘要目的分析微生物检验在尿路感染预防和诊断治疗中的应用价值。方法研究时段2017年6月—2018年6月，取研究时段内来我院诊断治疗的尿路感染患者82例作为研究目标，以是否实施微生物检验为分组依据，将患者分为对照组、试验组，每组均41例。对照组实施常规检验及常规抗生素治疗，试验组用微生物检验，并根据检验结果选适合的抗生素治疗，分析两组诊断结果及两组检验后治疗效果。结果试验组诊断准确率97.6%、对照组诊断准确率82.9%，诊断准确率对比试验组高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）；试验组治疗总有效率95.1%、对照组治疗总有效率78.0%，治疗总有效率对比试验组高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在尿路感染预防和诊断治疗中应用微生物检验，诊断准确率较高，可通过诊断结果，给予相应的药物治疗，进而提高治疗效果。

简介：摘要：目的 探究系统化护理模式对儿童过敏性紫癜康复效果的改善作用。方法 以2020年1月-2021年1月儿童过敏性紫癜患者100例为研究对象，随机分组，对照组常规护理模式干预，实验组系统化护理模式干预，对2组干预的结果分析。结果 实验组皮肤紫癜、紫癜、关节疼痛等症状消失时间均短于对照组（P

简介：摘要：在英语教学的过程中，写作与阅读都是需要学生掌握的重要技能，但也是学生学习过程中容易遇到的难题。其中，写作需要应用到的语言学习能力较多，如记忆能力、联想能力、理解能力与翻译能力等。从教学工作的角度看，英语教学中的写作教学是主要的难点之一。在以往的教学工作中，初中英语教学在不同章节、主题内容的教学工作上，基于词块理论的教学指导工作没有被得到重视，不仅在教学指导方式上将写作与词块学习相互区分，也使得教学内容完整性受到一定影响。

简介：【摘要】目的；分析“互联网＋”护理服务模式在老年慢性病患者护理中起到的效果。方法：随机抽取2021年1月到2022年5月于我科室就老年慢性并接受医疗错的老年慢性患者60例；按照疾病类型、患者情况、年龄、性别等因素将两组患者均分为观察组和对照组；对照组采用常规护理；观察组采用“互联网＋“护理服务模式针对慢性患者进行护理；对比两组患者不良反应发生率、对护理满意状况、血糖及血压控制情况。结果：观察组患者不良反应发生状况、血糖及血压控制状况加较之对照组患者均存在优势，P＜0.05，且针对护理模式的评价也显著高于对照组对护理的评价，P＜0.05。结论：互联网＋的护理服务模式在老年慢性病管理中具备良好应用价值。

简介：     摘要：目的：评价模拟情景教学在眼科护理带教中的应用效果。方法：评价目标均为咸阳市第一人民医.院收入的护理专业学生，合计60名，选取时间为2018年1月—2019年10月。参考“随机数字表法”将护理专业学生进行分组，均分为参照组和评价组，其中参照组（n=30名）实施常规眼科护理带教内容，而评价组（n=30名）实施模拟情景教学，对比两组护理专业学生的理论考核成绩以及技能考核成绩。结果：评价组理论考核成绩（86.2±7.3）分优于参照组理论考核成绩（74.9±11.1）分，差异有统计学意义（P<0.05）;评价组技能考核成绩（89.3±4.1）分优于参照组技能考核成绩（82.6±9.7）分，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：眼科护理带教实施的过程中，选择模拟情景教学其效果显著，可以提升护理专业学生的各项成绩，达到理想的实习效果。

简介：摘要:在幼儿园美术教育实践中，教师与幼儿之间的互动构成了一种独特的双向交流模式，其质量对幼儿的美术学习成效具有直接影响。因此，提升美术活动中的师幼互动效率，成为促进幼儿能力发展的关键。本研究基于教学实践，深入剖析并探讨了幼儿园美术活动中师幼互动的现状，旨在明确当前师幼互动的质量水平，并提出优化师幼互动的有效策略。

简介：摘要：小学生通过参与合作阅读活动，不仅提高了课堂阅读的效率，提升了文章分析的质量，也使他们在互帮互助、互动交流过程中，增强了自主探知的意识，进而提升合作认知能力和课堂阅读能力。

简介：　　 【摘要】“乘法分配律”是四年级运算律教学中的一个重要内容，在简便计算中常常能见到它的身影。但是在运用它时 ，同学们 经常将它 和乘法结合律混淆。 典型错误如“（ a×b)×c=a×c+b×c”,“（ a+b） ×c=a+b×c”等。笔者结合自身在教学中发现的学生错误，进行了深入的分析和思考。

简介：摘要目的了解综合性护理干预在创伤骨科下肢骨折手术围手术期深静脉血栓形成预防中的作用。方法将我院收集2017年3月—2018年3月的70例创伤骨科下肢骨折手术患者，随机分组，对照组用护理常规方法，综合性护理组用综合性护理干预。比较两组满意率；遵医进行锻炼的依从性、抗凝治疗依从性；护理前后血流速度和血液流变学；深静脉血栓形成概率。结果综合性护理组满意率、血流速度和血液流变学、遵医进行锻炼的依从性、抗凝治疗依从性、深静脉血栓形成概率方面相较对照组更好，P＜0.05。结论创伤骨科下肢骨折手术患者实施综合性护理干预效果理想。

简介：本文阐述加强直观教学,提高美术教学质量的基本经验.文章着重从运用直观教学引导学生观察和启发学生联想两个方面分析问题.