简介：这段时间我一直在思考“备课怎么备”、“教学设计如何设计”、“写教案如何写”之类的问题。在大学读书时，教《教育学》的老师在讲到“如何备课”这一节时，苦口婆心地强调要“备教材”、“备学生”，以教材的“知识结构”和学生的“学情”作为选择教学方法和教学工具的依据。记得期末考试时出的考题就是“怎样备课”。

简介：育人是最光辉的职业，要让学生喜欢你、信服你，就要走进学生的心灵，要保持一颗永不衰老的童心；有爱心与责任心；要爱岗敬业，无私奉献；要知识渊博，品德高尚；需因材施教，对症下药，方能成为学生尊敬和爱戴的老师。

简介：摘要：现今，在班级实际管理过程中采用教育激励理论获得了有效的推广和应用，不但可以有效提升学生们的学习积极主动性，而且还有利于学生综合素质的提升。本文通过对教育激励理论在初中班级管理的应用进行研究分析，供相关班主任做参考性意见。

简介：摘要：英语作为全世界最重要的通用语言之一，英语在我们的日常工作、学习当中起着十分重要的作用，随着我国教育体制改革事业的不断进行，英语教学的改革也发生了转变。学生从受教育以来一直都在接触英语教学，不同于传统的仅要求成绩的教学模式，现今的英语教学开始更加注重学生的英语逻辑思维教育，进而提升学生的英语水平，而英语思维对一个学生来说是其最基本、最重要的学习能力，如何培养学生的英语逻辑思维能力，提升英语课堂教学效率，成为当前英语教学面临的关键性问题。

简介：摘要：在初中阶段对学生的英语教学中，传统教学模式更注重对学生语言相关知识的技能培养，却忽视了语言文化知识培养的重要性，在现代化教学模式中，新课改要求将文化渗透作为一项课程的主要目标，旨在强调学生在学习语文的过程中，深度了解国家文化与社会行为规范，提高自身文化意识素养，有利于学生在情感表达方面得到进一步提升，本文就初中英语教学在文化意识培养的内容上，结合实际教学实践，深入探讨教学中所存在的不足，帮助教师做好文化知识渗透工作，培养综合文化意识。

简介：摘要：随着时代的不断发展，现在我国的教育理念也在发生改变，阅读教学是目前初中英语教学中比较常见的教学理念，教师在教学中需要注意到这种教学模式的优势，从而对学生做到核心素养教学。本文主要分析了合作学习的初中英语阅读教学研究，希望可以给教师在教学中提供一些帮助和思考，加强英语教师教学观念的转变。

简介：摘要：在新课改理念的推动下，各种教学思想和理念不断踊跃出来。初中英语教学中，教师要突破传统的教学理念，转变教学思维，让学生们在初中英语课堂中发挥主体地位，使学生们可以主动地学习和探索。英语教师可以按照学生们英语基础的高低将英语教学分类，使用分层教学法满足所有英语水平的需要，提高学生们整体的英语能力。

简介：摘要：本文分析依托情境教学构建初中英语生活化课堂的意义，从融入生活元素、组织游戏活动、实施角色扮演、提倡小组探究几个方面入手，围绕初中英语学科重点探讨如何构建生活化情境课堂。希望通过本文研究为相关人员提供借鉴参考，实现情境教学法与生活化课堂构建的有效结合，以便在实践中更好的落实教学任务。

简介：摘要：众所周知,阅读是初中英语学科教育的主要组成部分之一,同时又是培养学习者形成英文核心素质的主要途径和重要载体,因此开展英文阅读教学的重要意义不言而喻。而由于分层教学法可以根据各个阶段学生的学习状况实施更有效的教育,所以,研究分层教学法在初中英语阅读教学中的运用策略,是本章将着力探讨与研究的主要内容。