简介：摘要在班级的实际工作中，往往过分强调班主任的作用，把班主任的主导作用变成主体作用，甚至包办作用。班主任应该是一个策划者，而不是强制决策推行者，班主任应该起到桥梁和纽带作用。学生可以通过自我调节或班级自主运行机制调节处理的问题，班主任不必进行干预。
采用民主管理，加强班级凝聚力
