简介：摘要目的探究不同护理模式用于老年骨质疏松性股骨骨折患者的效果对比。方法选取我院收治的老年骨质疏松性股骨骨折病患130例，病例选取时间为2015年1月~2015年12月，随机分为对照组和舒适组，均采取传统护理干预，而舒适组病患则采取舒适护理干预，后对比两组病患的护理效果。结果舒适组病患骨折愈合良好率93.85%显著优于对照组73.85%，护理满意度评分（87.19±4.52）分显著高于对照组（68.54±3.78）分，结果数据对比差异有统计学意义，P<0.05。结论对老年骨质疏松性股骨骨折病患采取舒适护理干预，相较于传统护理干预，临床疗效更为显著，可推广应用。

简介：摘要目的观察心理护理在股骨头坏死患者中的临床应用效果。方法选取我院股骨头坏死患者100例，时间范围为2017.6.30到2018.6.30，根据“数字表法”进行随机分组，每组50例患者。一组为对照组（常规护理），另一组为观察组（再联合心理护理）。分析对比两组患者心理状况、髋关节改善程度评分指标数据。结果观察组患者实施心理护理后，髋关节改善程度评分及心理状况指标均取到了良好的效果，P小于0.05。结论对观察组股骨头坏死患者实施心理护理后，患者髋关节改善程度评分指标改善效果佳，且患者心理状况指标效果理想。

简介：摘要目的骨折术后护理干预对肢体肿胀康复情况的影响分析。方法选取本院收治的68例患者（骨折术后肢体肿胀），收治时间为2016年7月19日至2017年7月19日，把患者分为两组（随机抽签），两组患者数量均为34例，分别采用常规护理（对照组）以及常规+优质护理（观察组）进行干预。结果两组肿胀程度对比差异显著（P小于0.05）；两组疼痛评分对比差异显著（P小于0.05）。结论对骨折术后肢体肿胀患者实施有效的护理干预，能够显著改善患者临床情况，值得推广。

简介：摘要目的探索应用微信进行延续性护理促进膝关节损伤患者功能恢复的疗效。方法在2017年6月19日至2018年6月19日期间选择120例膝关节损伤患者为试验对象，运用奇偶数分组方式，观察组和对照组分别进行微信式延续性护理干预、护理干预，各60例。结果观察组功能锻炼依从性（100.00%）、服药依从性（98.33%）、出院后1个月HSS评分（81.89±5.98）分、出院后3个月HSS评分（94.95±2.17）分均优于对照组（P＜0.05）。结论对膝关节损伤患者实施微信式延续性护理干预效果显著，可促使膝关节功能恢复。

简介：【摘要】目的 研究综合护理管理对妊娠糖尿病患者血糖控制效果。方法 从我院随机挑选2021年1月-2022年5月收治的66例妊娠糖尿病患者，并分为常规组（n=33）和研究组（n=33），常规组采用常规护理管理，研究组采用综合护理管理。对两组患者餐后2h血糖、空腹血糖、并发症发生率进行观察。结果 研究组患者餐后2h血糖为（4.52±1.30）mmol/L、空腹血糖为（4.59±0.49）mmol/L，血糖水平要明显好于常规组（p＜0.05）。研究组患者并发症发生率为9.09%，常规组患者并发症发生率为21.21%，研究组患者并发症发生率要明显低于常规组（p＜0.05）。结论 在妊娠糖尿病患者护理中应用综合护理管理具有确切效果，可以有效控制患者血糖水平，减少并发症发生，值得临床推广和应用。

简介：摘要：高中语文教学对学生的思辨能力的培养更加注重，思辨性阅读与表达对增强学生思辨能力有着重要的影响。项目式学习是一种能够丰富学生生活经历和情感体验教学                                                                                                       方式。本文对高中语文思辨性阅读与表达教学中实施现状进行了分析，提出了基于项目式学习下的高中语文思辨性阅读与表达的实施策略。