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  • 简介:读懂,是让教学从儿童出发的基本前提。实施“以定教”,可以让学生的研究成果充分展示出来,再经由生生、师生间的互动与对话,帮助学生实现认知上的跨越。当然,这就要求教师在对话中学会倾听、学会判断、学会追问、学会抓住闪光的“一刹那”。

  • 标签: 学情 以学定教 对话
  • 简介:,是一切教学活动的出发点p只有了解了学生的,教学才会避免盲目与低效,才能真正教在重心处、关键处,教在学生的需要处.本文提倡在学生先行研究的基础上研判,因为这样的是真实的、个性化的、富有创意的,教学活动据此展开,也便是精准的、灵动的、有效的.

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