简介：摘要：教师是一项荣誉和艰辛共存的职位，教书育人就是教师的工作，班主任管理思想与方法在我国的教育行业中起着举足轻重的作用，因此班主任必须更加重视如何把丰富多元的管理方式加以合理利用，实现学校管理的现代化。

简介：摘要：在国家素质教育中，德育教育是一项基础性的工作，对学生形成正确的三观，建立积极的心态，形成良好的人格，具有十分重要的意义。身为小学班主任，不仅要将德育教育融入到日常的教育教学、生活中，更要对小学阶段学生实施有效的德育教育激励机制，要结合班级的实际情况，制定切实可行的策略，使学生在鼓励下更加积极、自主地参与到德育教学中，激发小学生的自律性和创造性，提高德育的实效。

简介：摘要：“双减”是指为了减轻学生的繁重工作，降低学习负荷。作为学校道德教育体系的一个重要组成部分，在小学的日常教学中起着举足轻重的作用。与其他科目相比，小学数学具有抽象、复杂化、系统化等特点，因此其数学难题也十分棘手。在“双减”的形势下，如何在减轻学生的学习负担的同时，提高学生的学习效率，是每个老师都要认真考虑的问题。

简介：摘要：德育管理与学生的生活之间存在着一定的联系，同时，德育教育在小学生的综合素质发展中发挥着主导作用，所以，小学班主任教师要结合学生的心理特点，将德育管理与文化水平教育相结合，从而促进小学生的综合发展。以此为基础，本文首先对小学班主任开展德育管理工作的可行性进行了说明，再对小学德育管理中存在的问题进行了论述，最后对小学班主任德育管理的有效途径展开了阐述。

简介：摘要：在小学阶段，数学教学工作是一门重要的基础性学科，它的合理开展和实施能够帮助学生合理地实现对数学基础知识的充分理解和认识，有利于引导小学生群体进一步建立数学知识框架，这对于他们后续数学学习工作的有序开展有着积极的指导作用。但是，就当前来说，在小学数学教学工作开展过程中，因为受应试教育体制的影响比较大，一些教师往往很难有效地实现对课堂教学环节的科学设计，从而造成了师生的课堂交流比较少，这不利于小学生们利用课堂教学活动，进一步实现对自身数学思维的充分培养。

简介：摘要：教具是一种老师在教学过程中所使用的工具。这些工具不仅仅是指现代的多媒体设备，还包括传统的物体模型、实物及图表等。教具一般是一种用于学生理解知识的模型性实用工具，主要包括实物模型和电子媒体。从这个角度来看，教具和学具可以被划分为两种类型。一种是现代化的教学和学习工具，这与数学的抽象性相冲突，使得很多知识很难被理解。但是，采用直观的教学方式，能够在让学生有一种直观的认知的基础上，将知识转化为具体的形象。学具和教具的使用方式既方便又方便，而且制作成本也不高。比如，学生在现实生活中的一些常见的东西，都可以被用作实物模型的学具或教具，从而推动学生进行更深入的知识探索，从而提升他们的学习效率。