简介：摘要通过对中职学校德育教学工作中存在的问题进行深入分析，提出了情感体验在中职学校德育教学中运用的主体性、主观性、主动性三大意义，并就其实现进行了探讨，对情感体验教学模式在中职学校德育教学工作中的应用具有指导意义。
简介：摘要改革开放以后，职业教育得到了长足发展，职业教育的地位越来越受到人们的重视，职业教育在现代化建设中发挥的作用越来越突出，但其发展状况，尤其是语文学科的教学现状令人堪忧。学生基础薄弱，教师积极性不高，中职语文教学处在一个非常尴尬的境地。改变教学理念、优化教学内容和教学方法是中职语文教学改革的重中之重。
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