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“妙用”图示理论“激活”英语阅读教学

作者：付立仙
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2012-12-22
出处：《素质教育》 2012年第12期
机构：付立仙江苏省连云港市东海县张湾中心小学222300

简介：摘要图式理论是认知心理学中用来解释心理过程的一种理论模式。文章分析了图式理论与阅读教学之间的关系，而阅读教学是英语学习的重要途径，是掌握语言知识、获取信息、提高语言运用能力的基础。也是学生运用英语获取信息的重要渠道。英语阅读教学采用的传统教学模式中存在的问题阻碍了学生阅读水平的提高，英语教师需要对阅读的认知心理过程进行深入了解。本文分析了在图式理论的指导下提高英语阅读效果的途径，以及图式理论对英语阅读教学的反思和启示。
标签：图式理论英语阅读教学

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“巧”借作业之魔力激活英语教学

作者：付立仙
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2013-06-16
出处：《中国校外教育：上旬》 2013年第6期

简介：众所周知，课外作业是课堂教学的延伸，是英语教学中必不可少的环节。我从事小学英语教学多年，我感觉最费心的就是课外作业的布置。经常会为布置怎样的作业而绞尽脑汁。课外作业是联系教师与学生之间教与学的一道桥梁，通过布置和批改作业，我们在教学中可及时地发现学生学习中存在的不足，同时了解教学中的薄弱环节，以便可以及时地采取相应的措施，这些是帮助学生熟悉和掌握基础知识、基本技能和巩固已学知识的有效手段；是学生对所学知识的延伸与升华，是能力形成的前提和基础。因此布置开放的、有个性化的、富有创造性的课外作业，是老师应该考虑到的。
标签：小学英语课外作业趣味性

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