简介：摘要：在城市风景园林设计规划过程当中，设计人员在进行城市风景园林的人性化设计时，同样应该对园林的生态可持续发展加以重视。因此，在设计过程中，必须要考虑清楚园林的服务性功能，确保可以满足基础的服务需求之后再进行部分娱乐设施的设计添加。通过这样的方式有效地增强风景园林的实用性。本文从风景园林的人性化设计入手，挖掘设计要点，为城市景观规划带来新的突破。

简介：摘要锅炉长期运行在高温、高压等恶劣环境下，如果发生安全事故后果极其严重。目前，我国对锅炉的需求量越来越大，锅炉制造也就随之越来越重要，技术上要不断创新来满足新的需求。锅炉制造的安全也广受关注，这关系到国家财产以及人民的安全。虽然我国锅炉生产单位很多，但是大多数单位的生产能力较低，很难形成规模化生产，产品质量、劳动生产率难以提高。应该严格控制锅炉制造过程中涉及到的关键工序，防止不合格产品流入下道工序，杜绝不合格产品出厂，保证产品质量。基于此，本文对锅炉设计制造中存在的问题和解决对策进行分析。

简介：摘要：本文着重研究了色彩教学在小学美术课程中的开展。通过文献分析和案例研究，探讨了色彩教学对小学生艺术素养培养的重要性和优势，并提出了一些有效的教学方法和策略。研究结果表明，色彩教学可以激发小学生的创新思维和观察力，并增强他们的审美能力和艺术表达能力。然而，当前小学美术课程中的色彩教学存在一些问题，如教学资源匮乏、教师素养不足等。因此，在结束语中，我们呼吁加强教师培训并提供更多的教学资源，以全面促进小学美术课程中色彩教学的开展，为学生提供更丰富多彩的艺术教育。

简介：摘要：阅读在语文教学中扮演着重要的角色，无论是知识累积的强化还是写作能力的提高，都离不开阅读的帮助。然而根据小学阅读教学实际状况可以认识到，小学语文课内阅读量远不能达到教学需求。因此，在小学语文教学中引入课外阅读就显得尤为必要了。老师也要在教学过程中，摸索出一套适合学生的教学方法，才能促进学生的身心发展。

简介：摘要：文章聚焦任务驱动法的运用思路，首先介绍了中职计算机教学中任务驱动法的应用现状，之后结合工作经验，以任务驱动法的运用为核心，提出了相关措施，以供参考。

简介：摘要新时期下人们对于房屋建筑的安全性、功能性、经济性等方面均有所提高，这也就在一定程度上增加了房屋建筑工程的难度，使得施工现场安全管理成为一项尤为重要的工作内容。然而，在实际施工安全管理的过程中，由于受到多种因素的影响仍然会存在一些问题。本文将结合实际情况对房屋建筑工程施工现场安全管理中存在的问题进行更为详细的分析，并提出有效的管理策略，以期为今后的管理工作提供宝贵经验。

简介：摘要：国有企业的思想政治工作的开展离不开新闻宣传与企业文化建设，同时企业的发展也需要二者的配合。新闻宣传与企业文化建设看上去可能是独立存在的，然而它们存在着紧密的关联。本篇文章主要分析国有企业新闻宣传在推进企业文化建设中的实践，如何开展新闻工作有助于企业文化的建设，目的是找寻到新闻宣传工作与企业文化建设工作的融合开展模式，实现双促进、双提升。

简介：摘要近年来，随着对初中语文改革的不断深入，使得写作成为了语文教学中的重点内容和难点任务。无论是初中生还是高中生，对于写作来讲，他们总是存在着畏难情绪，出现了不知道怎样写和不知道可以写什么的问题。然而随着信息时代的来临，“微写作”作为新兴的写作形式出现于初中生的写作之中。微写作的特点主要是篇幅短小精悍，又贴近生活，较为容易的就引起学生写作的兴趣，还可以有效地体现出学生的个性和能力。因此，本文将从多方面来探讨应该如何实施微写作的教学策略，从而可以提高初中语文的教学质量，让学生有更好的发展。

简介：摘要：中国经济的发展，离不开科学的进步；中国科学的进步离不开中国教育的不断发展，中国教育的发展离不开创新意识，只有在我国中小学的教育理念当中不断地重视创新能力的培养，才能够真正的调动出孩子的学习能力，才能够真正的启发学生的思维，培养相对比较正确的思维方式。创新思维是一种具有主动性、独创性的思维方式，培养学生的创新意识和创新能力，是素质教育的基本要求。

简介： 摘要：在大数据时代，思想政治教育理论对思想政治教育实践起着积极的指导作用。《教育部思想政治工作司2020年工作要点》九次提到“精准”二字，包括“精准思政”“精准滴灌’“精准供给能力”“提升问题精准把握、政策精准制定、队伍精准建设、责任精准落实、成效精准评价能力”“精准掌握辅导员配备情况”，充分体现了思想政治教育精准化的发展趋势。只有不断地对教育方法进行探索，才能推动教育的深化和发展，真正做到”精准思政”，有利于大学生思想政治教育进一步取得实效。

简介：摘要：思维是认知的核心，培养学生思维品质是英语学科核心素养的内核。因此，在初中英语教学中，教师一定要抓住学生思维发展的活跃期，开展指向思维发展的阅读教学，以循循善诱的指导，以青春洋溢的活动，以丰富多彩的阅读方式，引领学生“听”，让他们在真实、高效的听力活动中，提高自身的思维能力。

简介：摘要：本文探讨了依托图书馆课程打造移动新阅读的实施新路径，旨在培养小学生的阅读素养。通过分析当前小学生阅读能力和阅读习惯的问题，指出了传统阅读方式的局限性。随后，提出了借助图书馆课程和移动设备，结合线上线下资源，构建新的阅读模式的思路。最后，总结了这一新路径的优势和意义。