简介: 摘要:将中华优秀传统文化资源融入到学生心田,是新时期学校和教师的一项艰巨而光荣的历史使命。学校推动课程思政与思政课程同向同行,聚焦课堂主阵地,围绕“做人做事的基本道理、社会主义核心价值观的要求、实现民族复兴的理想和责任”,深入挖掘中华优秀传统文化资源所蕴含的思想政治教育元素,并有机融入课程教学,厚植爱国情怀、提升感恩品质、渗透传统礼仪、培养创新意识、增强文化自信,积极践行核心价值观。
简介:【摘要】:目的 通过进行对比实验研究优质护理措施应用在消化内科护理管理中的临床效果。方法 实验对象选自于2019年1月至2021年1月之间我院消化内科接收的病患,共计124人,将他们分组,一组是参照组有57人,本组采用消化内科常规护理措施;另一组是实验组有57人,本组采用常规护理加入优质护理措施,在实验期间对比两组病患的护理效果、护理指标评分和病患对护理措施的满意度。结果 实验组病患的护理有效率为96.49%,而参照组病患的护理有效率仅为70.18%,两组之间的数据差异显著且P<0.05;对比两组的护理指标,包括护理专业性、消毒隔离技术、沟通质量、服务态度,根据结果可知,实验组各项数据评分结果均优于参照组且数据差异很明显(P<0.05);根据问卷调查结果显示,实验组病患对护理措施的满意度为98.25%,而参照组病患的满意度仅为73.68%,两组数据之间的差异显著且P<0.05。结论 在消化内科护理管理过程中加入优质护理措施,不仅能有效提高护理效果,还能改善护理质量,促进病患尽快恢复健康,改善护患关系,值得在临床推广。