简介：【摘 要】 分析高职护理人文课程思政实施现状，以护理职业人际沟通课程为例，基于协同育人视角，探讨护理专业人文课融入思政教育的实施路径，提出创建护教协同的课程思政教学团队，深入挖掘立体化思政教学资源，创新线下线上混合式课程教学模式，完善课程教学评价体系等策略，对高职院校护理专业人文课程思政建设的开展具有一定的借鉴意义。
简介：【摘 要】 为进一步提升高职护理专业人才培养质量，在“三教改革”背景的指导下，该文针对目前护理人文课程教学现存问题，以《护理职业人际沟通》课程为例，从教师、教材、教法三方面阐述高职院校人文课程的教学研究与改革实践。通过优化师资队伍、创新课堂教学模式，编写活页式教材等一系列的改革措施，提升教师职业教育教学能力，改进课堂教学方法，确保课程教学有效实施，以期为更多的高职护理人文课程提供理论参考，提升护理专业人才培养质量。
基于协同育人的高职护理人文课程融入思政教育探析——以《护理职业人际沟通》课程为例
“三教”改革背景下护理人文课程教学研究与实践——以《护理职业人际沟通》课程为例
