简介：柴可夫斯基的创作风格与俄罗斯民族乐派作曲家有一定联系，但他们之间又有本质的区别。两者之间的关系类似于整个浪漫乐派与民族乐派的关系。本文分别站在历史和音乐创作的角度上探析两者之间的区别，从而得出个人结论，柴可夫斯基音乐创作风格应属于晚期浪漫乐派。

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简介：摘要：体育游戏能够将学前儿童的身体素质提升到最佳状态，同时还能够陶冶学前儿童的性情。体育游戏是体育活动开展最基本的手段之一，它是整项体育教学与训练活动最为重要的内容。将体育游戏科学合理地应用到学前教育教学过程中，对于学生未来的身体综合素质发展而言，具有不可替代的作用，能够使学生获得更佳的学习状态。

简介：摘要：中国古典诗词是我国千百年灿烂文化中的精华，富有民族性精华的古典诗词，在今天仍然有着无可比拟的美感教育作用。从小学阶段开始进行古诗赏析，通过反复诵读、提高感知度，了解作者历史背景和融身诗境等方式，有助于提高小学生对古典诗词的理解，及运用。

简介：摘要：近年来，科学技术的飞速发展，生产力的飞速发展，使得多媒体在各行各业中得到了应用，并收到了良好的效果。众所周知，小学教育是一种普遍的、启发式的，对学生的学习有着举足轻重的影响。当前，小学数学也突破了传统的老师式的授课方式，采用了多种形式的多媒体技术，从而使小学教育更加活跃，提高了学生的学习热情，提高了学生的学习主动性，为学生今后的发展打下了坚实的基础。

简介：摘要：新课程的改革，对于小学数学课堂教学不再只是理论和知识教学，而是要注重培养学生的综合素质和学科素养。质疑是创新的前提，有了质疑才会引发学生的思考，激发学生的主动探究和主动学习的学习态度。因此，在小学数学课堂中培养学生的质疑能力导向理念，丰富学生的思考、创新以及解题能力。本文在小学数学课堂中，质疑能力导向理念的实践研究为主要内容，从小学数学课堂现状进行分析，制定了相应的措施。

简介：基于电工学教学中蓝墨云班课的应用,本文就电工学教学中应用蓝墨云班课教学优势,分为三点进行分析:加强师生交流,提高教学质量,实现多元化评价教学。在此基础上,对电工学教学中蓝墨云班课的应用策略进行探究。

简介：摘要：近几年来，伴随着教育界的发展以及教育改革的推进，对学生核心素养的培养显得尤为重要。语文是小学阶段最基础的教学课程，在小学语文课程教学环节，不仅需要遵循核心素养教育要求，还应围绕学生的综合能力开展，针对现阶段语文教学存在的问题，为了保障小学生的学习以及未来发展，因此制定出可靠的教学对策尤为重要。基于此，文章以核心素养为导向展开了探究，对小学语文教学中的

简介：在初中语文教学中，合理运用现代教育技术，能激发学生学习的兴趣；培养学生的审美情感；使学生获得更清晰准确的知识，从而有利于提高语文课堂的教学效益，提高学生的综合能力。

简介：摘要：为了更好地为我们国家输送高质量的人才，改变现有教育中的错误，本文首先说明了学习数学的应用价值，提高大家对于数学的认知度和认可度，然后提出了有关渗透数学的人文价值相关的内容，最后给出了实施课程思政的有效教育方式和优化课程考核的评价方式，希望可以对相关的人员有所帮助。

简介：在我国不断大力推进素质教育的背景下,各高中学校为了积极响应国家号召,不断对自身教学手段做出改变。众所周知,在高中课程中,语文课程身为最重要的基础课程之一,是高中课程中必不可少的一部分。因此,语文教师在对高中生进行语文知识的教授时,只有不断培养学生的语文思维能力,才能使学生得以全面发展。基于此,本文针对高中语文教学,研究了教师在进行教学活动时,培养学生思维能力的策略,文章内容可供同行参考。

简介：摘要：思政教育是学校思想引导的核心，是国家倡导的教育内容，是提高学生思想内涵、建立正确价值观的基础。语文教育是开展思政引导的高效形式，借助语文课文解读，能培养学生正确思想道德、建立高尚的精神品质，推动学生素养的提高。因此，将思政元素融入语文教学对中职生的思想道德品质和精神思想具有正确引导效果。教师要思考思政元素融入中职语文教学的实践过程，研究具体融入方式，构建高效语文教学和思政引导过程。本文针对新形势下的思政元素融入中职语文教学方式进行讨论，提出建议，期望能启发教学思路。

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简介：摘要：民间剪纸艺术是被列入非物质文化遗产名录的中国传统艺术，具有民间传承价值和美育教育内涵。将剪纸这一教学内容融入高中美术教学课堂中，能够切实提高学生的审美水平和美术感知能力，激发学生对于民间艺术的喜爱之情，进而促使学生从美术学习中感受中国传统文化的魅力。由于社会现代化进程的加快，诸多外来文化涌入使中国传统文化的继承和发展受到阻碍，尤其青少年一味追求时尚的热潮，而忽略了对我国传统文化的认识，对此需要加大对传统文化教学的重视程度。本文将从剪纸在高中美术教学中的运用出发，分析剪纸在美术教学中发挥的重要意义，并深入探究我国传统文化的继承和发展。

简介：摘要：对于小学主题式英语教学而言，英语绘本有着不可替代的教学价值，十分契合学科教学核心素养要求。绘本中蕴含着丰富的背景知识，并且呈现形式生动、篇章结构清晰，可以很好地激发学生的英语学习兴趣。基于此，本文就核心素养背景下，如何更好地应用英语绘本，开展小学主题式英语教学给出了几点建议，希望能够为小学英语教师提供新的教学思路，提升教学质量，增强学生英语核心素养。