简介：摘要：在生物学教育体系中，初中生物实验有着至关重要的作用，对于初中生而言，这不只是理解生命科学原理的桥梁，更是培育探究精神的重要举措。但是，在新课改下，初中生物教师也必须正视一些实验可能存在的局限性，如吸引力不足、理解难度大以及趣味性欠缺等，这些情况往往致使初中生对生物实验的兴致逐渐减弱，而这种兴致的缺失无疑会对同学们的学习产生不容忽视的负面影响。所以，深入探讨如何提升初中生物实验教学的成效，已成为当前教师们亟需关注的议题。基于此，下文就围绕新课改下初中生物实验教学展开论述，希望能够为教育者们带来不同的灵感。

简介：摘要：在新时代背景下，生活化教育受到了愈来愈多的关注，这不只是教育理念的更新，更是对实际生活与学科知识深度融合的倡导，所以初中生物学教师必须与时俱进，紧跟时代的步伐，以实现教育改革的全面深化。教师应当积极探寻生物实验与现实生活的交汇点，将生物学的抽象内容与生活中的具体现象相融合，以此来促使初中生形成一个既全面又系统的生物体系。这样的授课模式除了能够增强生物学教学实用价值，更能激发初中生对生物实验的热爱与兴致，使之在学习的过程中收获更多知识。基于此，下文就围绕生活化的初中生物实验教学展开论述，希望可以给予广大教育者一定启发。

简介：我国的课程改革也处于如火如荼的时期,因此初中英语语法的教学就显得异常的重要.一些中学的英语教学并不是以学生的兴趣为中心,是教师根据教学大纲主动教学,忽视了学生本身对英语的兴趣.这些问题导致学生学习语法不精准.

简介：摘要：随着教育行业的不断改革，高中物理也进行了创新教学模式，因为高中物理理论知识偏向抽象化，所以高中物理教师为了更好的让学生学好物理知识，通过物理实验来验证物理知识，引导学生观察和思考并得出物理结论，从而调动学生学习物理知识的兴趣，进而更好的掌握住了物理理论内容并结合生活中的有效运用，通过科学的探讨和学习，将物理知识的本质发挥的淋漓尽致。

简介：摘要：目前，城市化进程不断加快，建筑工程的建设数量和建设规模逐步增多，在这样的背景下，越来越多的社会目光开始关注和重视建筑施工质量。其中混凝土作为建设中的基础材料，其质量对整个工程的建设质量有着直接的影响，因此关注和加强混凝土的质量控制是建设中重点关注的内容。但是受到多层面因素的影响，在实际的控制中出现管理不足的现象，难以满足实际的标准，为此加强和深化这一层面的控制和管理是很有必要的，现实意义显著。

简介：摘要目的分析结核患者结核杆菌检验的方法及效果。方法选择2016年1月-2016年12月在我院接受治疗肺结核患者60例，分别经由荧光定量PCR检查、痰涂片检查、涂片金胺“0”染色法、T-SPOT.TB检测法进行检测，分析5种检查结果阳性率。结果60例肺结核患者TB-PCR检查、罗氏改良痰培养、痰液直接厚涂片检查、涂片金胺“0”染色法、T-SPOT.TB检测法检测阳性率分别为71.67%（43/60）、93.33%（56/60）、75.00%（45/60）、68.33%（41/60）、58.33（35/60）。结论肺结核患者经由罗氏改良痰培养检验痰结核杆菌准确率较高，建议进一步在临床应用及推广。

简介：摘要现如今，人们的生活水平在不断的提高，对于用电的需求在不断的加大，电网是确保电力系统供电质量的关键环节，为了进一步确保电网运行安全，在电网规划阶段需要对电压等级进行合理选择，同时提高供电质量，在电力设计阶段则需要做好变电站设计和电力设备选型，进而为电网整体性能的提升提供可靠保障。论文对电网规划与电力设计的基本概念进行了分析，并分别探讨了电网规划与电力设计对电网安全的影响。

简介：摘要：尽管高职院校学生具有较高的社区教育参与度，但其教育管理模式尚存在一些问题。本研究旨在探讨构建高职院校学生社区教育管理模式的策略。研究采用文献研究、实地调查和深度访谈等方法，分析了当前高职院校学生社区教育管理模式存在的主要问题，包括管理模式僵化、教育内容单一、教学方法过于传统等。然后，提出了构建新的教育管理模式的策略，包括推动教育深化改革、优化教育资源配置、创新教学方法、完善评价体系等。实践表明，新的管理模式不仅可以提高学生的社区教育参与度，还能有效提升学生的公民素养和职业素质，对于培养高素质的技术技能型人才，实现社区与学校双向深化教育具有积极的推动作用。此研究对于引导高职院校转变学生社区教育管理模式，提升教育质量具有重要的理论和实践意义。

简介：通过对国内外有关城市规划实施评价的理论研究，认识了城市规划实施后评估的涵义，同时对住宅区规划实施后评估的内容与方法进行了深八研究，并结合上海市徐汇区“海上名门公寓”规划实施后评估的工作实践，在已有的规划后评估体系的基础上．创新性地将层次分析法与加权统计法相结合并运用到定性评估分析的过程中，旨在通过新方法和新技术手段的应用，实现对住宅区规划实施后评估方法的探索与尝试。

简介：摘要：道德与法治是小学素质教育中的重要教学课程之一，对于学生法制观念的提升和道德感的培养有着积极的促进作用。在本文中，笔者详细阐述了在小学道德与法治课程中培养核心素养的重要性，并结合实际教学情况提出了以下几点教学建议，希望能够为深化核心素养教学提供一些帮助。

简介：

简介：　　摘要：随着新课改的不断深入，人们对小学语文的课堂教学质量越来越重视，如何让小学语文课堂教学效率得到有效提升，促进学生全面发展，已成为教师研究的重要课题。

简介：科学知识观是科学教学的前提与先导。科学知识观主要包括对科学知识的性质和获得两个方面的认识。科学知识的性质在原来传统的、确定的、客观的、普遍的、价值中立的基础上增加了不确定性、文化性、境域性、价值性等因素,科学知识的获得已由主观认识与客观对象相符合的过程,向开放、动态、生成的过程转变。科学教师树立现代科学知识观,有利于调动学生的积极性与主动性,培养学生的质疑、批判和创新意识,尊重学生的个体差异,促进学生个性发展,增强学生科学探究的意识与能力。