简介：摘要：核心素养在当前的学生学习能力的教育培养工作中，主要涉及思维能力、人文精神、科学精神、学习观念、自主学习能力以及艺术修养等方面。高中音乐学科在当前的学科教学工作中，对于学生的培养目标已经不局限于歌唱技巧方面的教学指导，还较为注重引导学生在学习歌曲过程中，能够通过乐曲赏析与文化背景分析，提高自身的鉴赏能力与审美能力。随着当前学科核心素养的教育工作逐渐被得到重视，高中阶段的音乐课程教学也需要加强学生的艺术审美能力培养，以及人文精神的教学工作，以此满足当前人才发展教育的基本要求。
核心素养导向下的高中音乐鉴赏教学探究
