简介：摘要：随着教育改革的不断推进和发展，培养学生听、说、读、写的能力一直以来是语文学科教学发展的重点，尤其是在小学教育阶段，更是课堂教育的重中之重。然而，在实际的教学活动中，学生普遍存在“听不懂”“什么意思”等现象，究其原因，主要是学生阅读能力不足所造成的，从而影响学生语文基础的夯实和培养工作。因此，针对这一问题，本文作者结合自身多年教学经验，对小学语文阅读能力培养方面的课堂有效教学展开研究。
提升小学语文高学段阅读教学有效性研究（ 2000 ）
