简介：本研究认为，导致内地西藏班学生学习方式问题的原因主要有三个方面：一，国家政策层面，主要是政策照顾和缺乏统一的评价标准；Z-，学生的自身因素，主要是学生学习动机不正确和自身知识储备不足；三，教师方面的因素，主要是教师过多的支持和过少的指导帮助。
内地西藏班学生学习方式存在问题的归因分析
