简介:摘要:现今社会,智慧课堂受到越来越多的关注,作为智慧课堂的一个最重要的组成部分,PBL(项目式教学法)有着广泛的应用前景。本文通过PBL的每一个教学活动环节,进行物象类比,将其划分为五行(中国传统哲学的五行理论),通过五行相生和五行相克的理论,阐述其中的每一个环节之间的相互促进与制约的关系,为建立基于中国本土哲学的教育模型抛砖引玉。
五行理论对于PBL教学法的启示初探