简介:摘要目的探讨90后护生在儿科带教中出现的问题及对策。方法采用分析500多名90后护生的特点和现状,进行了积极的教学探索。结果根据护生特点,因材施教,提高了护生实习效果。结论根据90后护生的特点,不断改进带教方法,提高了教学质量。
90后护生在儿科临床带教存在问题及对策