简介：摘要：复习课是教学的重要形式，在初中物理复习课中，学生对知识已经有了一定的理解，如果再以教材为基础进行大面积的复习，只会让学生陷入枯燥而乏味的重复工作中，不如改变复习课的观念，以鲜活生动的物理现象来激发学生的好奇心，改变初中物理复习课的教学形式，并且对各类物理知识进行有机整合，提高复习课的效率和质量。
简介：摘要：在全新的教育改革背景下，教师需要尊重、明确学生的主体地位，更新教学方法和教学理念，改变物理教学在学生心中的固有印象。在此背景下，教师应分析情境创设存在的问题，根据学生学情、教学内容等设计改进方法，最大程度提高物理教学的质量和效果。
简介：摘要:本文探讨了在当前教育双减政策背景下，初中物理教学中“迷你实验室”版块的校本化教学路径。基于此，通过对校本化教学的实施方式和意义进行分析，旨在为提高学生对物理知识的掌握和理解能力提供一种新的教学模式。
初中物理复习课有效形式探索
初中物理教学情境创设存在的问题及改进方法探析
双减背景下初中物理教材‘迷你实验室’版块校本化的实施路径
