简介：一，教育实验中概念的区别问题概念的使用混乱不清，丞需给以科学的解释。如:(1)自然科学实验与教育实验,(2)教育改革与教育实验;(3)实验与准实验等。

简介：摘要：2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（本文简称“双减”政策），文件中针对当前中小学学习内容做出新的安排与调整，力图加强对校外辅导的优化与整改，提升学校课后服务水平，以满足学生个性化学习需求。鉴于此，小学语文教学应聚焦“双减”政策，实现对语文教学模式的改革创新，为语文教学的可持续发展不断积蓄力量。

简介：摘要：随着社会经济的发展，我国提出了农村集体产权制度改革，农村集体产权制度改革是党中央、国务院关于推进乡村振兴战略的一项重要决策，是发展壮大农村集体经济的重大举措。本文分析了农村集体产权制度改革的总体目标和基本原则，并对推进改革中需要注意的几个问题进行了探讨，希望能对业内人士提供帮助。

简介：当前教育学处在踯躅不前的困境,首先表现在方法学方面。巴甫洛夫说过:“科学随着方法学上获得成就而不断跃进。”没有方法学上的进步,我们的眼界就看得不远,只看到常规的、常态的、常识的事物。教育学研究一般是采用实验、调查研究和统计的方法,对于促进现代自然科学和社会科学繁荣的新方法学,则显得迟钝无知,因而使教育学处于困境中。

简介：教育美学是近年新兴的门研究教育中的美学问题，尤其是研究教育美的创造及其价值问题的边缘学科。

简介：[摘要]：随着高考升学率的不断攀升以及我国职业院校办学规模的逐步扩大，职业院校的生源形式、层次和数量良莠不齐，针对不同层次的学生进行个性化教学是高职课程中面临的现状之一，本文针对《影像电子学基础》课程中的实验分层教学展开探索和讨论。

简介：【摘要】2019年6月，国务院办公厅印发了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，明确了高中教育的改革目标。到2022年，德智体美劳全面培养体系进一步完善，立德树人落实机制进一步健全。站在新的历史起点，高中学校德育管理应该做出怎样的变革，才能适应改革和发展的要求，关系亿万青年学生的健康成长，关系教师和学校的发展，乃至教育改革发展的全局。本文把目前高中德育管理中存在的问题作为导向，并以张家界市第一中学围绕“立德树人”根本任务推进德育改革发展的做法为例，探究新时代育人方式改革背景下的高中德育管理与实践。

简介：摘要：党委办公室要充分发挥综合协调职能，协助党委贯彻执行党的路线、方针政策，推动企业党建工作的开展。在政治建设、组织建设、宣传工作、纪检工作和基层队伍建设等方面，党委办公室承担着重要的责任和使命，为企业的发展提供坚强的政治保证和组织保障。基于此，文章结合党委办公室工作，分析了国企深化改革和党建工作的措施。

简介：摘要：英烈纪念馆，作为一个重要的历史文化场所，旨在铭记英雄，传承历史，感怀先烈。本论文研究了英烈纪念馆讲解员的教育培训体系，旨在探讨如何建立和完善一套高效的培训机制，以提高讲解员的专业水平和服务质量。通过分析现有的培训模式和方法，本研究提出了一种综合性的培训体系，包括课堂教育、实践培训、导师指导等多种要素，以确保讲解员能够充分了解纪念馆的历史和文化，同时具备良好的沟通和解说能力。研究结果表明，良好的教育培训体系对于提高英烈纪念馆讲解员的服务质量和参观者体验至关重要。

简介：摘要：本论文旨在探讨烈士褒扬工作中的思想教育与精神激励的重要性。通过对相关文献的综述和案例分析，阐述了思想教育与精神激励在烈士褒扬工作中的作用机制和实践方法。重点强调了通过传承和弘扬烈士精神，激发全社会的爱国情怀和责任意识，促进社会主义核心价值观的传承与弘扬。同时，探讨了如何通过思想教育引导群众树立正确的历史观和国家观，进而凝聚全社会的向心力和团结力。

简介：摘要：增强高职学生就业中的抗挫折能力，预防因就业挫折而引起的心理障碍发生，以积极的心态参与竞争，是学校就业指导老师的一项重要任务。本文通过对高职学生就业中存在的心理问题和挫折教育进行分析，提出相应的应对策略，帮助学生建立积极的心态，树立正确的职业价值观，获得职业成功。

简介：摘要：西双版纳由于地理位置特殊，属于热带季风气候，全年高温度，二十四节气传统文化中有适宜本地实际的物候现象和美食等。结合幼儿园课程及生活活动的开展，选择适宜的节气特点、元素以及现象等融入幼儿的学习与生活，衍生出了一系列符合幼儿年龄特点和学习特点的活动内容和形式，现将其总结如下。

简介：【内容摘要】

简介：摘要：新高考改革增加了学生的自主选择权，撬动了全国普通高中实施生涯教育的杠杆。生涯教育越来越受到人们的重视。普通高中生涯教育关乎着走班制的成败、关乎着学生终生发展，关乎素质教育的成败。但由于起步晚，发展不成熟，普通高中生涯教育存在诸多问题。为掌握其开展现状，本文拟以五华县安流中学丁山俱乐部为例，分析出其存在的问题，对症下药，提高生涯教育的质量。