简介：摘要： 高中阶段教师面对的学生群体，思维已经成熟，有着较强的独立认识，也具备了一定的是非观念，并且处于青春的叛逆时期，教学当中不服从管理，喜欢标新立异，是时常发生的事情，这给教师的管理工作带来了许多困难，尤其是到了高三阶段，学生会出现两极分化，成绩优异的学生快马加鞭的提升分数，而中等生和后进生，多半已经抱有放弃的心态，对成绩无所谓，在班级中愈发不服从管理，这个时候教师如果跟学生“硬碰硬”，结果常常不如人意，本文就高三阶段的学生管理问题作出探讨，浅析如何立足高中课堂充分发挥德育教育功能。
立足高中课堂充分发挥德育教育功能
