简介：摘要：本研究针对《工程监理概论》课程教学，突出"四个自信"的融入重点，旨在提高学生思想政治素养和职业责任感。深入分析了将"四个自信"理念纵贯于课程之中的可行性，并找到融合点。在设计具体教学方法时，赋予创新性的课程导入环节并丰富其内容，并构建相应的教学资源。经过研究验证，统一融合“四个自信”有助于增强爱国情怀和民族自豪感，并加强对专业认同度及责任感觉。
基于高校工科课程教学模式下融入"四个自信"教学方法的探索
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