简介： 【摘要】目的 探讨视频反馈联合角色互换教学在护理实习生带教中的应用效果。方法 选取2018年5月-2019年1月在福州某三甲医院肝胆外科实习的42名护生为对照组，对照组在四周实习过程中采用[Microsof1][X2]传统带教方式，2019年5月-2020年1月实习的42名护生为实验组，实验组在四周实习过程中采用视频反馈联合角色互换教学方式。结果 通过对比实验组与对照组四周实习结束后的各项指标，发现实验组护生的理论成绩、操作成绩、综合能力及教学满意度均高于对照组（P
简介：摘要：目的：探讨永久性肠造口患者微视频教育对其自我护理能力与生活质量的影响。方法：以2020.5~2022.3期间收治的66例永久性肠造口患者为例，随机分成常规组（常规健康教育，33例）、观察组（微视频教育，33例），观察两组生活能力以及自我护理能力。结果：观察组SSCS-GV及SF-36评分高于常规组，（P＜0.05）。结论：为永久性肠造口患者实施微视频教育可提升自我护理能力与生活质量，可推广。
视频反馈联合角色互换教学在护理实习生带教中的应用
微视频教育对永久性肠造口患者自我护理能力及生活质量的影响
