简介:摘要:“双减”政策的实施,要求课堂教学要“提质增效”,同时也要减轻学生学业负担。实施“教-学-评一体化”教学是实现这两个目标最好的方法之一。在小学数学课堂教学中,“教-学-评一体化”中的“教”指教学目标,“学”指学习结果,“评”指形成性评价,所谓的“一体化”则是素质教育体系深化改革下,教师在落实教学工作时需三者之间相匹配和相吻合,即教师需具体做到教师的教、学生的学以及对学习评价目标的相统一。以目标为统领,以教学活动为载体,以评价为驱动是“教-学-评一体化”的内涵特征。新课改下“教-学-评一体化”理念从某方面来讲,不仅有利于保证各项教学工作的落实,在确保实现课堂教学目标、提升学生核心素养、促进教师专业化成长中也发挥了重要作用,是教育事业良性发展的有效渠道。
简介:【摘要】目的:观察加速康复护理对关节镜下肩袖损伤修复术后肩关节功能恢复状况的影响。方法:我院2020年4月-2022年4月收治的54例关节镜下肩袖损伤修复术患者为本次研究对象,按照围术期是否开展加速康复护理将患者分为对照组(27例:行常规护理)与实验组(27例:行加速康复护理),比较两组患者护理干预效果。结果:实验组患者术后6个月肩关节活动度[]以肩关节功能评分[]均优于对照组,数据差异明显(P
简介:摘要:随着国家对建筑节能的要求越来越高,新型保温材料及工艺不断应用创新,保模一体板现浇混凝土复合保温系统应运而生,与目前国内普遍使用的外墙外保温薄抹灰系统相比,具有保温效果好、防火性能好、安全性高、施工简便、与建筑物结构同寿命的特点。
简介:摘要:目的:探讨护理与影像技术一体化管理在提高放射科护理质量。方法:选择2022年9月-11月放射科接收的检查患者100例为对象,根据护理管理方法分组,每组50例。对照组用常规护理管理,观察组用护理与影像技术一体化管理。结果:观察组不良事件发生率高于对照组,P<0.05。观察组护理满意度高稍于对照组,但差异无统计学意义,P>0.05。结论:放射科用护理与影像技术一体化管理的效果显著,可有效提高科室护理质量。