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基于SOLO分类评价法的小学数学教学活动设计

作者：翟晓光
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2022-11-18
出处：《时代教育》 2022年第15期
机构：（上海民办沪东外国语学校，上海，200092）

简介：摘要：小学三年级学生正处于由形象思维向抽象思维发展的重要时期，小学三年级数学教学应注重对学生抽象思维的培养，本文利用SOLO分类评价法，以小学三年级周期问题的复习活动为例，探究有益于促进学生思维发展的课程教学活动设计。
标签： SOLO分类评价法，思维发展，周期问题，教学设计

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