“双减”背景下学科课外活动的设计——以小学数学为例

“双减”背景下学科课外活动的设计——以小学数学为例

邓丽荣

陕西省汉中市南关小学  723000

摘要：在“双减”政策的实施下，小学数学课外活动的设计和开展成为了教育改革的重要一环。这些活动不仅有助于减轻学生的学业负担，还能够激发他们对数学的兴趣，促进深度学习，培养综合素质。本文探讨了小学数学课外活动在“双减”背景下的重要作用，并提出了多种适应政策要求的活动形式，这些活动不仅有助于学生的学术发展，还有助于其综合素质的提高，为其全面成长提供了更多的机会。

关键词：“双减”、课外活动、小学数学

引言：“双减”政策的实施，旨在减轻学生课业负担，促进学生全面发展。小学数学课外活动是学生学习数学的重要途径，是课堂教学的补充和延伸，是学生全面发展的重要载体。因此，在“双减”背景下，小学数学课外活动的设计具有重要意义。

一、小学数学课外活动的作用

（一）减轻学业负担

“双减”政策旨在减轻学生的学业负担，降低过度的课程压力。在这种情况下，小学数学学科课外活动可以成为学生放松和自主学习的途径。这些活动通常较为灵活，不受传统教育体制的束缚，使学生能够更加自主地选择学习方式和学习内容，从而有助于缓解学业压力。

（二）激发数学兴趣

在“双减”背景下，学生可能更容易感到数学学习的压力，因此需要更多的激发兴趣的机会。小学数学学科课外活动可以通过有趣的数学游戏、挑战性的数学问题和数学竞赛等方式，激发学生对数学的兴趣。这些活动不仅可以提供乐趣，还可以让学生更积极地参与数学学习，因为他们认为数学是有趣和有意义的。

（三）促进深度学习

传统教育体系可能偏向于教授基础知识和应试技能，而小学数学学科课外活动则有助于促进深度学习。这些活动提供了更多的探究和实践机会，使学生能够深入理解数学概念，而不仅仅是记忆公式和解题技巧。这种深度学习有助于学生培养批判性思维和解决问题的能力。

（四）提高综合素质

除了数学知识，小学数学学科课外活动还可以培养学生的综合素质。通过与同学合作解决数学难题，学生可以提高团队协作和沟通能力。同时，参与活动还可以培养学生的自主学习和问题解决能力，这些都是综合素质的重要组成部分。

二、小学数学课外活动设计

在“双减”背景下，小学数学课外活动的形式应当更加注重学生的兴趣和综合素质培养，以确保活动不仅有益于数学学习，还能够缓解学业压力。

（一）探究性项目

探究性项目是一个有趣而富有挑战性的学习活动，旨在鼓励学生自主选择感兴趣的数学主题，深入研究并实践数据整理与表现的知识。这个项目的核心是让学生在一个自主探索的环境中，运用所学的数据整理和表现技能来解决现实世界的问题。首先，学生需要选择一个具体的主题或调查对象，例如，在《数据的整理和表示》课程学习完成之后，可以进行“身高趣味”探究性项目，旨在调查同学们的身高分布和成长趋势。这个项目将有助于学生深入理解数据的整理与表现，并在实际应用中体验这些知识。首先，学生需要选择调查对象，即他们的同学。这可以是同一个年级的同学，也可以是整个班级的同学，取决于调查的范围。随后，他们需要设计一份调查问卷，以了解同学们的身高情况。这个问卷可以包括问题如“你的身高是多少？”等。接下来，学生将分发问卷并记录同学们的回答。这个过程将锻炼他们的社交和组织能力，因为他们需要确保尽可能多的同学参与调查。一旦数据收集完成，学生将数据整理成表格或列表的形式，以清晰地展示同学们的身高分布情况。数据整理完成后，学生可以使用统计表或统计图来表示这些数据，以更形象地呈现身高的分布特征。然后，他们可以进行数据分析，回答一些有趣的问题，比如“班级内身高最高的同学是谁？”或者“身高在什么范围内的同学最多？”最后，学生将项目的结果进行呈现，可以制作简单的报告或幻灯片，并与同学分享他们的调查和发现。

（二）数学游戏日

可以每月选择一天让学生以游戏的方式参与数学学习。这些游戏应侧重于趣味性和互动性，让学生在轻松的氛围中享受数学，并培养他们的数学兴趣。例如：

1. 数学游戏：数学棋盘

- 游戏规则：制作一个数学棋盘，每个方格上都有一个数学问题或挑战。学生轮流掷骰子并前进相应的步数，然后回答所经过的方格上的问题。如果回答正确，可以继续前进；否则，留在原地。第一个到达终点的学生获胜。

- 数学内容：可以包括加法、减法、乘法、除法、几何形状、分数等各种数学题目。

2. 数学谜题挑战：解锁数学之谜

- 游戏规则：学生被分成小组，每个小组需要解锁一系列数学谜题或密码。每个正确解答的谜题都将提供下一个线索。小组需要在规定时间内解锁尽可能多的谜题，并最终找到宝藏。

- 数学内容：谜题可以涵盖代数、几何、逻辑等各个数学领域，以促进综合数学思维。

3. 数学竞赛：数学小巧兵

- 游戏规则：学生们分为若干支队伍，参加一系列数学竞赛，包括快速计算、数学趣味问答等。每个竞赛都有不同的分数，最终总分最高的队伍获胜。

- 数学内容：各种数学题目，包括速算、逻辑思考、数学趣味知识等。

（三）数学科普讲座

学校可以鼓励有数学专业背景的社会成功人士或学生家长来进行数学科普讲座。他们可以分享自己的数学知识和兴趣，以及数学在职业生涯中的应用经验这些讲座可以介绍数学的应用领域、数学的趣味性，以及数学与日常生活的联系。通过这种形式的活动，学生可以拓宽对数学的认知，了解数学在不同领域的应用。

结语束：在当前“双减”政策的背景下，小学数学课外活动显得尤为重要。这些活动不仅能够减轻学生的学业负担，还能够激发他们的数学兴趣，促进深度学习，提高综合素质。教师应充分认识到小学数学课外活动的重要性，并结合“双减”政策的要求，科学合理地设计和组织这些活动。通过精心策划的课外活动，我们有机会培养更多对数学充满热情的学生，为他们的全面发展提供更广阔的舞台。

参考文献：

[1]李萍.小学数学教学中课外活动的组织开展[J].学苑教育,2017(17):50.

[2]沈笑梅.丰富课外活动,实现小学数学有效教学[J].知音励志,2016(18):215.