微课堂，大世界—微课在中职英语教学中的应用

 微课堂，大世界—微课在中职英语教学中的应用

谢孟艳

（孟州市职业教育中心   河南 焦作  454750）

摘要：在中职英语课堂教学工作中，为了加快教育信息流通的速度，达到良好的课堂教学效果，在课堂教学工作中需要迎合微课教学资源的发展趋势，创新现有的中职英语教学体系，使每个学生能够接触到较为先进的知识，因此相关教师需要加强对微课的科学利用，以微课教学资源思维为主要的基础创新现有的中职英语课堂教学模式，丰富当前的教学资源，使中职英语课堂教学效果能够符合预期的要求，更加高效率地完成各项工作任务。

关键词：中职英语教学；微课；优化策略

伴随着信息更新速度的逐渐加快，在中职英语课堂教学工作中所包含的教育信息类型逐渐地增加，如果仍然采取以往的教学方案，会导致中职英语课堂教学效果逐渐地降低，无法发挥本身的价值，因此相关教师需要加强对实际情况的深入性解读，以微课教学资源思维为主要的出发点调整现有的中职英语课堂教学模式，开展线上线下相互协同的教学体系，增强中职英语教学的工作水平，使学生能够接触到更加丰富的英语知识。

一、中职英语教学中微课应用的作用

在中职英语教学课堂中融入微课能够调动学生的学习兴趣，学习兴趣是学生学习各项知识的重要保障，也是中职英语追求的重要目标，在课堂教学中，教师需要突破以往课堂教学中传统而单一的课堂教学氛围，加强对学生学习兴趣的有效培育[1]。在此背景下教师可以巧妙利用微课优化现有的教学模式和内容，促进课堂教学可以更加顺利地进行，比如在班级教学中，教师可以以不同的主题微课为主要的导入，逐渐地深化学生对相关知识内容的印象，并且配合着图片和文字的方式与知识点进行相互的衔接，使学生能够在轻松而愉悦的氛围中有丰富的动力，并且吸引力也会被教师所播放的微课所吸引，构建更加趣味性的学习氛围，从而使学生学习效果能够得到全面的提高。与此同时教师也可以按照学生的学习需求在网络中搜索针对性较强的微课，为学生学习提供重要的帮助，不断地拓宽学生的自主学习空间，全面地调动学生的学习兴趣。

二、微课在中职英语教学中的应用

（一）话题引入，激发学习兴趣

在中职英语教学课堂中，为了使学生可以更加快速地掌握教师所提供的相关知识，在课堂教学中教师可以利用微课的导入方式使每个学生能够逐渐的加深对这部分内容的印象，并且也可以为学生后续学习提供重要的动力基础。因此在课堂教学中教师要充分利用微课本身的重要价值为学生的高效率学习提供重要的前期条件，并且使每个学生能够在观看微课的过程中有所收获，配合着短小精悍和图文并茂的方式让学生能够积极地配合教师完成相关知识的学习，从而保证课堂教学的效果[2]。

例如在课堂教学中为学生讲解“ Festivals and celebrations”，这一部分内容具有一定的趣味性，教师可以通过微课的方式来为学生讲解这部分知识重点。在课堂开始阶段，教师可以为学生播放有关庆祝节日的音频，让学生能够猜测一下在这一音频中是人们庆祝哪些节日的场景。学生的思维非常的活跃，能够按照教师所提供的内容进行大胆的联想，在班级中有助于构建更加和谐的课堂教学氛围，全面地激发学生的学习动力。当学生回答完成之后，教师要让按照课本中的内容为学生提供对应的微课，让学生全面地展示人们在节日庆祝时的相关场景，使学生能够感受到其中的活跃氛围，提高整体的教育效果。

（二）要点讲解，渗透英语知识

微课本身具有短小精悍的特点，学生在观看的过程中能够在短时间内迅速地把握主要的重点，并且在学生脑海中留下深刻的印象，因此在课堂教学中，教师可以通过微课为学生讲解其中要点知识，之后再为学生有序地渗透对应的课堂教学重点，使每个学生能够在微课中逐渐地提高自身的英语学习能力，帮助教师快速达成对应的教学目标，从而使课堂教学效果能够得到全面的提高[3]。

例如在课堂教学的过程中，为学生讲解虚拟语气的用法时，教师可以将提前录制好的微课视频向学生进行有效的播放，使每个学生能够在短时间内把握课堂学习的重点。在播放视频的过程中，教师可以让学生通过构建思维导图的方式做好信息的有效整理，这样一来可以使学生各项学习活动能够具备较强的规范性，避免对学生英语学习造成较为严重的影响。为了调动学生学习热情，教师也可以在微课中为学生融入有关虚拟语气规律的音乐或者是rap等等，通过这样的方式能够帮助学生快速的记忆相关的知识点，降低学生的学习难度。

（三）模仿复述，练习听说能力

在中职英语教学课堂中，教师不仅要让学生掌握必备的理论知识，还需要加强对学生各项能力的有效锻炼，尤其是要培养学生较强的听说读写能力，促进学生能够按照课本中的重点知识开展针对性的学习活动，提高整体的教育效果，因此教师要以微课为主要的切入点，保证各项教育活动的顺利进行。

例如在课堂教学的过程中，教师可以将一部分口语复述的练习材料剪切为微课的方式，让学生进行练习。在此过程中需要对学生进行组词成句和速记能力的有效锻炼，使每个学生可以在教师所开展的专项练习活动中积极地完成各项教育任务，之后教师也可以利用微课为学生展现电影《人工智能》的某一个片段，让学生利用在课堂开始中所接触到的微课来复述片段中的相关情节，进一步地提高学生的英语学习能力。

结束语

在中职英语教学课堂中，教师要迎合现代化教育的发展趋势，通过微课开创新型的教学模式，使每个学生能够在课堂中有丰富的收获，按照教师所提供的各项素材，全面的激发学习兴趣，并且开展专项学习活动，针对性地解决自身在学习时所存在的各项问题，彰显微课本身的教育价值，解决学生学习中的各项难题，提高学生的英语素养。

参考文献

[1]付晓华.简析微课在中职英语课堂教学环节中的应用[J].校园英语，2021(01)：63-64.

[2]贾丽萍.微课在中职院校英语教学中的有效应用[J].校园英语，2021(22)：55-56.

[3]杨彩云，庞陈燕，严英，程羽茜，论微课在中职英语课堂教学中应用的实效性[J].现代职业教育，2020(25)：16-17.