本文以新课程实施为时代背景,反思学科带头人的功能问题,重新界定学科带头人的三重应然角色,进而论述学科带头人如何履行专业引领的重要使命,论述如何为学科带头人专业发展酿造绿色生态。
成人高等教育
2007年3期