关于校园安全保卫工作与和谐校园建设关系探究和实践

关于校园安全保卫工作与和谐校园建设关系探究和实践

穆海日 裴志强

沈阳药科大学 辽宁沈阳 110016

摘要：校园安全保卫工作对提高高校校园安全性、建设和谐稳定的校园环境具有关键作用。现阶段，高校教育教学工作与时俱进，教育教学的内容和形式也逐渐显示出多元化特点，与此同时，高校安全保卫工作也应适应新时期高校建设发展的新特点、新要求，制定可提升安全保卫工作的制度，优化改正校园保卫工作人员服务态度，充分落实相关管理人员安全保卫职能。基于此，首先，本文分析了校园安全保卫工作与和谐校园建设之间的关系；其次，本文进一步分析了校园安全保卫工作的实践措施，希望可为广大从业人员提供有效借鉴和参考。

关键词：高校校园；安全保卫；和谐校园；关系探究；实践措施

引言

现阶段，高校教育教学工作的内容逐渐增多，对学生的要求也越来越高，同时，学生的学习压力也逐渐增大。一些学生在宣泄自身情绪时，可能会选择一些不合理的宣泄方式。此类方式往往存在一定的安全隐患。从建设和谐校园的角度分析，和谐校园的建设需学生、教师以及学校其他各岗位管理和服务人员的共同努力，同时还要借助外界条件，合理利用安全保卫资源，为建设和谐校园提供有利的制度支持和安全手段支持。安全保卫工作人员应结合岗位工作的特点，合理分析校园保卫工作与和谐校园建设之间的关系，并结合高校校园保卫工作的具体要求，采取合理的实践措施，进而切实提高校园保卫工作的现实效能。

一、安全保卫工作与和谐校园建设之间的关系分析

（一）安全保卫工作有益于学生之间和谐相处

校园欺凌问题是影响校园安全保卫工作的关键元素，也是影响学生身心健康状态的关键因素，虽然高校学生一般均为成年人，对待问题的态度稍显稳重，但由于涉世未深，很多学生的想法和态度依旧比较激进。学生之间和谐相处是建设和谐校园的基础条件，而校园安全保卫工作是保障学生之间可和谐相处的重要工作。学生之间能否和谐相处，与学生自身处理学习问题以及生活问题的习惯和能力相关，但当学生的习惯或者能力不足以支持其处理同学之间的问题时，安全保卫工作的必要性即得以凸显。在安全保卫工作的支持下，保卫处工作人员可及时将学生的情况报告给学生班主任或者其他与学生直接接触的管理人员，进而及时发现学生之间的不和谐因素，从而针对学生的具体问题，提出相应的解决意见和建议，引导学生正确处理与同学之间、与老师之间的关系，从而共同营造具有和谐氛围的校园环境。

（二）安全保卫工作有益于人和物之间和谐相处

和谐校园关系不单指人与人之间的和谐关系，还包括学生与其所处环境之间的和谐关系。在大学校园中，学生来自全国各地，很多外地学生在异地生活的过程中，难免会受到当地环境的影响，出现一些不和谐的情绪。虽然现阶段，大学校园的环境已经比较舒适，但依旧存在部分学生在大学的生活中，对校园环境不满意，甚至存在破坏校园环境的情况，影响和谐校园的建设。在安全保卫工作的影响下，相关管理人员可及时发现学生与校园环境之间的不和谐因素，制止不合理的环境破坏行为，约束学生的不良行为，减少校园内部自然环境的损失，另外，宿舍、食堂以及教学楼等均属于校园环境的一部分，也是学生校园学习生活的基础，校园保卫工作可促使学生在使用此类校园基础设施时，表现出良好的行为习惯，具有正确的思想意识，从而在维护校园环境干净整洁的同时，也可使学生在比较和谐的校园氛围中，更快乐地学习和成长。

二、高校校园安全保卫工作实践措施分析

（一）完善保卫工作制度，改善服务态度，强调部门服务职能

在开展校园保卫工作时，高校管理人员应责成保卫科制定详实有效的保卫工作制度，并结合新时期校园保卫工作的工作要求，及时调整校园保卫制度的具体内容，改善服务态度，强调部门服务职能，使其在适应新时期高校校园建设的新要求的基础上，也可满足校园学生管理的新需求。从落实保卫工作责任的角度分析，高校保卫科的管理人员应合理安排校园保卫工作，将工作的具体内容落实到具体的个性身上，并通过制定合理高效的排班方案，要求保卫科工作人员在一天中的某些时间点，类如晚上10点以及小学生关灯入睡之后，进行校园巡逻工作，减少深夜校园安全隐患。针对夜不归宿以及某些校外住宿的学生，保卫科应留存此类学生的外出住宿记录以及相关手续，进而可在出现安全问题时，有据可查。另外，学校应大力支持保卫科的校园保卫工作为其提供资金支持要求其更具保卫工作的工作需求，及时升级相关的工作设备，类如巡逻车、报警器等，进而为校园安全保卫工作提供物资支持，提升校园保卫工作的质量。

（二）辅助学校开展校园安全宣传活动

高校保卫部门在开展校园保卫工作时，应选择合适的时间，类如开学期以及学期末等时间，辅助学校相关部门开展校园安全宣传活动，通过此类宣传活动，强化学生安全意识。在宣传活动中，学校团组织应联合保卫科，为学生讲解学生与学生之间和谐相处的办法，引导学生正确认识处理学生之间矛盾的方式。在此基础上，对于校园中出现的表现出不良行为的学生或者陌生人，团组织老师应引导学生积极举报，做校园的主人，担当维护校园和谐环境的责任与义务。此外，团组织学生和老师也可为学生讲解维护校园环境的方式方法，对于学校中的一些珍贵树种或者容易损坏的基础设施，相关管理人员应在宣传工作中，强调此类基础设施的价值，提高学生维护此类基础设施的安全意识。此外，高校还应结合校园安全保卫工作的一般要求和建设和谐校园的实际需求，将安全行为规范加入到学生的日常行为安全手册中，通过开展宣传活动或者开展安全学习周，集中组织学生学习相关安全管理条例，并安排相关考试，将考试成绩与学生的平时成绩挂钩，在提高学生对安全保卫工作与和谐校园建设工作的重视程度的同时，切实落实学生的安全保卫义务，约束学生的不良行为。

（三）借助现代化的科学信息技术，提高安全保卫工作实效性

在开展校园安全保卫工作时，高校应借助现代化的科学信息技术，使用现代化的监控防护手段，提高安全保卫工作的实效性。具体而言，首先，高校保卫科应根据校园的面积大小，初步估算校园监控需用到的监控器的数量；其次，针对校园中的一些特殊区域，类如涉及国家机密、军工建设的区域，保卫科管理人员应申请更多的安保设备，强化对此类区域的安全防卫效能；再者，一些学校的校园内部含有面积较大的休闲娱乐区，例如校内公园、健身场所以及台球厅等娱乐场所，针对此类区域，学校应安排专门的安保人员，流动监督此类区域的安保状态，避免出现学生的人身安全问题或者环境破坏问题。但必须要注意的是，由于高校安保工作的人力资源往往比较有限，因此，相关管理人员应在合理调配安排人员时，积极使用辐射范围更广的校园监控技术，布置落实相应的校园信息监测网络。通过使用信息化的监控技术，提高安全保卫工作的现实效能。

三、结束语

总之，本文在分析了安全保卫工作与和谐校园建设之间的关系的基础上，进一步分析了校园安全保卫工作的实践措施，主要包括完善安全保卫工作制度、开展校园安全宣传活动以及适应现代化的技术设备等，希望广大高校管理人员和安保人员可结合校园安保工作的实际要求，合理选择具体的工作措施，并灵活变通，进而切实做好校园安全保卫工作，建设和谐稳定的校园环境，为学生的学习和成长提供有利保障。

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