在科学课教学中，实验是培养学生观察能力和实验探究能力的重要手段，能让学生亲历探究过程，增强他们的感性认识。科学课涉及的内容很广，学生的年龄又小，认知能力有限，这就要求教师组织实验教学时既要做到对广度、深度的准确把握，又要增强其趣味性和知识性。科学教师要广泛收集和利用各种实验材料，特别是利用好学校装备的科学实验箱材料，引导学生进行科学探究，让实验教学成为常态，有效提高科学教学质量。
湖北教育：科学课
2017年5期
