“问题驱动,价值引导”培养生物学核心素养的尝试-“内环境稳态的重要性”教学设计

(整期优先)网络出版时间:2017-07-17
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以“问题驱动”为手段,运用相应的策略、合理的方式、方法对高中生物必修三模块“内环境稳态的重要性”进行课堂设计,培养学生的生物学核心素养,提升课堂效率。