新时期以来，我国英语教育不断尝试适应时代要求的新型教育模式，但在实际的教学过程中。小学英语教育的质量与效果并不明显。相对于其他课程设计模式，合成课程设计模式有着明显的优越性。文章从概念鉴定入手，辨析该课程设计模式的合理性和现实操作性。
无锡商业职业技术学院学报
2012年3期
