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《图书馆学研究:应用版》
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2011年8期
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支持虚拟学习环境的嵌入式信息素质教育范例分析——以几所美国大学的实践为例
支持虚拟学习环境的嵌入式信息素质教育范例分析——以几所美国大学的实践为例
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摘要
虚拟学习环境与嵌入式信息素质教育的结合,对图书馆员、教师和学生都有重大意义。美国马里兰大学、纽约城市大学史泰登岛学院和史丹森大学基于虚拟学习环境Blackboard开展嵌入式信息素质教育的实践,对我国的信息素质教育理论研究和实践探索有所启发,即面授为主,虚拟学习环境辅助教学;图书馆员与教师密切合作;选择合适的软件平台;灵活处理抄袭问题。
DOI
54kwm8nl4k/999509
作者
胡芳
机构地区
不详
出处
《图书馆学研究:应用版》
2011年8期
关键词
虚拟学习环境
嵌入式信息素质教育
美国大学
分类
[文化科学][图书馆学]
出版日期
2011年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
图书馆学研究:应用版
2011年8期
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