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蒲老师的柔术

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摘要对待“差生”，以“柔”克刚作为语文特级教师，蒲儒刿所带的班级学生素质整体较高，但是一个班里，没有所谓“差生”是不可能。他习惯以“成长型、潜力型”来对这部分学生加以区别。

DOI lj1omkn74v/984792

作者谭曲

机构地区不详

出处《教育文摘》 2011年4期

关键词柔术老师语文特级教师 “差生” 学生素质成长型

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）