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浅谈研究性学习教学模式和方法

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摘要研究性学习是综合实践活动课程中的—个十分重要的领域，是指学生基于自身兴趣，在教师的指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习具有主题性、交互性、过程性、开放型和创新性等特点。关于研究性学习整体教学模式与分阶段教学模式的程序，笔者经过几年的探索，总结出了“五阶段三课型”的模式。

DOI ojz0rxnnd5/977722

作者刘玉梅

机构地区不详

出处《综合实践活动研究》 2011年5期

关键词整体教学模式研究性学习综合实践活动课程获取知识学习活动主题性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）