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重点高中学生考试行为困扰的特点分析及干预的调查

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摘要采用深度访谈法与区域调研法,以宁波大市1490名浙江省一级重点高中学生为样本进行学生考试行为困扰特点的调查。结果显示：（1）考试困扰的均分为67.43,程度等级3以上的比例达到61.3%;（2）实验班、来自农村、女生、尖子生的考试行为困扰的症状显著;（3）成就动机强、考试失利连锁、考试策略失当最容易诱发考试心理困扰;（4）我们提出适当降低学生的应试动机水平等六条建议,希望能够切实干预学生的考试困扰,提高学校效率。

DOI zdloxv32dl/976464

作者陈文成

机构地区不详

出处《浙江教育科学》 2011年2期

关键词考试行为困扰调查研究

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2011年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

浙江教育科学

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