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国家示范性高职院校开展“双证书”教育的思考——以广州番禺职业技术学院为例

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摘要随着百所国家示范性高职院校建设进入验收阶段,示范院校在积极推行＂双证书＂教育中取得的成果对全国高职教育起到了示范和引领作用。广州番禺职业技术学院对国家示范性高职院校开展＂双证书＂教育进行了深入思考,提出＂分类化、品牌化、国际化、分层化＂是示范性建设后高职院校开展＂双证书＂教育的重要策略。

DOI wjvk9z79d7/969598

作者何静

机构地区不详

出处《高等职业教育：天津职业大学学报》 2011年1期

关键词示范性高职院校 “双证书”教育思考

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2011年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

高等职业教育：天津职业大学学报

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示范性高职院校 “双证书”教育思考

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