探究“三读一定”法在解读区域图中的应用

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摘要如何解读好区域图是地理高三教学至关重要的教学内容，本人结合多年来对地理教学的探究，认为要解读好区域图，要遵循“三读一定”法，所谓的“三读”是指读图名、读图例和解读信息，所谓的“一定”就是“定位置”。将“三读一定”法运用到具体的地理教学中，能有效提升学生的读图、析图能力，能达到事半功倍的效果。

DOI 354yye140r/952

作者谭凯飞

机构地区不详

出处《试题与研究：教学论坛》 2018年13期

关键词区域图 “三读一定” 地理教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）