首页 > 《小学教学：数学版》 > 2011年1期 > 教学迁移应适时有度

教学迁移应适时有度

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要处理教学中的问题，要从学生的角度出发，要从以往的目标出发，但绝不能拘泥于“彼”目标的规定。在教育改革的今天，无论是课程标准对目标的制定。还是教材编写的指导思想都具有一定的“弹性”。课程标准所制定的学段目标，一方面允许学生在该学段内逐渐完成，另一方面：这个学段目标是最基本的，

DOI 6jrlo8zpj5/950039

作者陈新起

机构地区不详

出处《小学教学：数学版》 2011年1期

关键词教学迁移适时课程标准教育改革教材编写 “彼”

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）