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反馈研究对改进教育考试分数报告的启示
反馈研究对改进教育考试分数报告的启示
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摘要
分数报告是教育评价的关键环节,旨在向考生传递评价结果。分数报告属于学业反馈的范畴,通过控制反馈信息的传递方式对考生进行有效干预,可以促进考生的学业表现。为此须认真分析、借鉴反馈研究成果,改进现有教育考试的分数报告。本文认为,理想的教育考试分数报告应包含丰富的信息,提出认知策略的改进建议,通过内置启发性的问题引发学习者反思,并采用积极的反馈效价,从而促进考生的学习与发展。
DOI
zdlom17mdl/940940
作者
田霖;王桥影
机构地区
不详
出处
《考试研究》
2011年1期
关键词
分数报告
反馈干预
知识建构
学业表现
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2011年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
考试研究
2011年1期
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