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《湖南第一师范学院学报》
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元认知策略中监控策略的培养——学生英语听力学习个案分析与思考
元认知策略中监控策略的培养——学生英语听力学习个案分析与思考
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摘要
在教学中,培养学生的元认知能力是提高学生英语听力水平的必要手段,学生在英语听力课堂上运用元认知策略中的监控策略是提高听力水平的有效途径。教师要加强对学生元认知策略指导,培养学生自我监控能力,使他们在听力过程中,发挥其自觉性和主观能动性,以提高学习效率。
DOI
ldek3z1nd3/940689
作者
苏筱玲
机构地区
不详
出处
《湖南第一师范学院学报》
2010年6期
关键词
元认知策略
监控策略
听力教学
策略培养
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2010年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
湖南第一师范学院学报
2010年6期
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