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汉语语音型阅读障碍儿童的范畴知觉技能

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摘要选取汉语中存在语音意识缺陷的阅读障碍儿童、正常儿童和成人各25名为被试,考察了语音型阅读障碍儿童是否存在言语知觉缺陷。言语知觉任务采用范畴知觉范式,要求被试识别合成或自然的语音范畴连续体。结果发现语音型阅读障碍儿童识别合成和自然的刺激都表现出范畴知觉缺陷,对范畴内刺激的识别缺少一致性;个体分析表明大部分语音型阅读障碍儿童有较低的识别函数斜率;回归分析表明言语知觉技能通过语音意识的中介作用于阅读能力的发展。

DOI 6jrlqy9wj5/928263

作者刘文理;伊廷伟;杨玉芳

机构地区不详

出处《心理发展与教育》 2010年6期

关键词发展性阅读障碍语音意识缺陷范畴知觉汉语儿童

分类 [哲学宗教][心理学]

出版日期 2010年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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心理发展与教育

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