首页 > 《复印报刊资料：教育学文摘》 > 2010年3期 > 大众高等教育质量保证的国际经验与特点管窥

大众高等教育质量保证的国际经验与特点管窥

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要一、大众高等教育质量保证的国际经验1．对质量保证主体的职责进行重新定位美国学者伯顿·克拉克在20世纪80年代曾提出高等教育中的三角权力协调模式，认为高等教育系统的位置取决于国家权力、学术权威以及市场力量共同作用的结果。从广义上说，这些包含了政府、社会／市场、高校这三类不同的质量保证主体及可用于质量保证的手段，这就要看在这三角张力中哪种力量最强，是由国家直接监控院校和专业的质量，还是为教育机构实施自我管制提供激励措施，抑或是依靠市场机制来提高学术质量。

DOI 7j6qxogp40/910166

作者张伟江;郭朝红

机构地区不详

出处《复印报刊资料：教育学文摘》 2010年3期

关键词教育质量保证国际经验大众 20世纪80年代高等教育系统国家权力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）