首页 > 《世纪桥》 > 2010年7期 > 精心打造“两读一诵”的语文教学模式

精心打造“两读一诵”的语文教学模式

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要 “两读一诵”教学模式从精心研究教学内容到精心设计教学环节、从精心安排双边活动到精心指导教学过程、再到精心总结教学效果。“五个精心”既体现了学生在课堂上主体性的发挥，又表明了教师在课堂语文教学中的指导作用。

DOI rdxglm6l4l/910001

作者宋本亮

机构地区不详

出处《世纪桥》 2010年7期

关键词语文教学 “两读一诵” 教学模式

分类 [政治法律][政治学]

出版日期 2010年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1李云政. 精心打造高效构建——中职语文教学有效性探索.社会学,2013-07.
2姜静. 小学语文经典诗文读与诵.教育学,2021-04.
3赵燕. 小学语文教学中“晨诵”的有效实施.教育学,2023-04.
4胡书义. 精心打造的学术论著——读《陈悖自选集》.世界文学,2008-06.
5李仲胜. 精心打造快乐语文课堂.教育学,2015-09.
6杨发. 日有所诵在小学语文教学中的应用.教育学,2021-03.
7王俊霞. 谈小学语文晨诵、午读、暮省活动.教育学,2019-11.
8叶翠敏. 悦读悦诵——小学古诗文教学路径的实践与思考.教育学,2024-03.
9马勇荣. 优化初中语文教学模式，打造高效课堂.教育学,2022-03.
10李会. 读，语文教学之道.教育学,2020-07.

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

语文教学 “两读一诵” 教学模式

返回顶部