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模仿网上回帖学生互评作文

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摘要传统的作文训练方法是学生作文，教师评改。对担任两个班级教学任务的教师而言，一次作文少则六七十篇，多则百：二十篇，评改的工作量是非常之大的，“精批细改”的要求基本上就成了空谈。再说，教师批改也只是提出个人的意见，属“一家之言”。正确的意见当然能引导学生不断进步，如果是偏执的看法也就误人子弟了。而对于教师的正确建议，学生不经过认真的思考也未必能够从中获益。

DOI zdloyew2dl/906888

作者江海清

机构地区不详

出处《中华活页文选（教师）》 2010年9期

关键词学生作文学生互评教师评改模仿训练方法教学任务

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中华活页文选（教师）

2010年9期

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