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牛顿第一定律的实验教学

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摘要【设计思想】（1）总体设计思想是培养学生独立思考，具有创新意识，勇于有根据地怀疑，尊重事实、大胆想象的科学态度和科学精神．

DOI lj1orpy14v/893068

作者孙梅

机构地区不详

出处《物理教师：初中版》 2010年6期

关键词牛顿第一定律实验教学设计思想创新意识科学精神科学态度

分类 [理学][物理]

出版日期 2010年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1吴秋瑛. 牛顿第一定律.物理,2010-04.
2赵淑改. 《牛顿第一定律》教学设计.中国文学,2017-04.
3江宁. 《牛顿第一定律》教学设计.教育学,2015-01.
4杜娟. 《牛顿第一定律》教学感悟.教育学,2015-05.
5张文宜. 《牛顿第一定律》教学设计.教育学,2004-02.
6王夏楠. 解读牛顿第一定律.教育学,2013-11.
7. 牛顿第一定律（1）.物理,2009-04.
8. 牛顿第一定律（2）.物理,2009-04.
9杜娟. “牛顿第一定律”的教学感悟.教育技术学,2012-12.
10李子浩. 牛顿第一定律教学模式思考.建筑技术科学,2020-12.

来源期刊

物理教师：初中版

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牛顿第一定律实验教学设计思想创新意识科学精神科学态度

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