摘要
【摘要】目的：分析翻转课堂模式对提高心外科护理实习带教质量的实践效果。方法：选择2023年6月至2024年4月期间我院心血管外科一病区护理实习生30例作为本次研究的对象，2023年6月-10月的实习生为对照组（15例，常规教学）与2023年11月-2024年4月的实习生为观察组（15例，翻转课堂模式），比较两组教学效果。结果：观察组在理论成绩、操作技能、综合能力及教学满意度评分为90.60±4.61、93.93±2.25、93.60±2.13、99.93±0.26；优于对照组82.40±4.60、90.13±3.23、89.53±1.81、93.00±2.45。结论：翻转课堂模式对提高心外科护理实习带教质量的实践效果理想，有利于提高护理教学的质量，提高护理实习生的综合素质，在今后教学实践中值得推广。
出版日期
2024年12月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
