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高中物理课堂教学中问题情境的创设

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摘要摘要：高中科目繁多，学生在学习多个科目压力也是比较巨大。而对于理科生来讲，学生学好理综关键就是要打好基础。但是在课堂上学生学习期间往往归出现跑神和不注意听讲状态，在高中物理课堂教学中也对教师充满着挑战。对于高中物理课堂教学，问题情境教学模式能够帮助能更好帮助学生学习物理知识。这样课堂中，学生就会被教师主动带动起来，课堂上教师做好引导工作，让学生发挥能动性，通过学生对问题推倒，让学生能够培养自己逻辑能力，这样课堂中学生学习本节课物理知识效率就会大大提高。

DOI 54k21klm04/8850257

作者刘成英

机构地区四川省南充高级中学

出处《中国教师》 2024年12期

关键词高中物理问题情境创设策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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