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小学高年级学生语文阅读理解能力提升策略研究
小学高年级学生语文阅读理解能力提升策略研究
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摘要
摘要:阅读理解能力是小学语文教学的核心目标之一,对学生未来发展具有重要意义。然而,当前小学高年级学生在阅读理解方面普遍存在词汇量不足、阅读深度不够、缺乏阅读兴趣等问题,因此,本研究旨在探讨如何有效提升小学高年级学生的语文阅读理解能力,提出词汇积累、阅读技巧训练、深度阅读引导、阅读兴趣激发、阅读环境营造五项策略,旨在为学生全面发展奠定坚实基础。
DOI
ldezk8xpnd/8840217
作者
赵欢
机构地区
陕西省商洛市商州区第三小学 726000
出处
《中国教师》
2024年21期
关键词
语文教学
小学高年级学生
阅读理解
能力提升
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年12月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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