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探究初中数学新知识自然生成的课堂互动模式

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摘要摘要：近年来，随着素质教育理念的深入人心，初中数学教育不再仅仅局限于知识的传授，而是更加注重学生能力的培养和数学素养的提升。传统的数学教学往往侧重于公式的记忆、题目的解答，而忽视了数学思维的训练和数学文化的熏陶。然而，在当今社会，数学已不仅仅是计算的工具，更是解决问题、创新思维的重要载体。因此，初中数学教育必须紧跟时代步伐，转变教育理念，从“教书”向“育人”转变，从“传授知识”向“培养能力”转变。

DOI wjv5kqqvqd/8828102

作者王新品

机构地区广东省和平县阳明镇星星中学 517200

出处《中小学教育》 2024年19期

关键词初中数学新知识自然生成课堂互动模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）